Интегративна качество предучилищна възраст

Живеем във време, когато светът около нас са активно променя. И образователната система не остава настрана от промените, сега е също в процес на промени и активно се актуализира. Модерната система за предучилищно образование постепенно се преодолява от обучението и дисциплинарна образователна система става все по-фокусирани върху личността на детето. Това означава, че неговата цел е не само да се инвестира в детето необходимите умения, но също така и да се внуши на него хармонична личност, чрез създаване на максимално комфортни условия. Изпълнението на тази цел се осъществява чрез развитието на интеграционните качества на деца в предучилищна възраст, т.е. тези на неговите качества и свойства, които в своята съвкупност и да се създаде своята идентичност.

Това включва интегративен качество?

Посещение на предучилищната образователна институция (DOW), детето получава много впечатления, защото там той играе и разговори, получава нови умения и да ги прилагат на практика, да зададете въпроси и да получават отговори на тях, да се научат да съчувства и да споделят емоциите, да спазвате правилата, да планират своите действия и да се подчиняват рутина. Всички по-горе е показател за развитието на интеграционните качества на личността на детето. С цел да се превърне в хармоничното развитие на детето трябва да е изчерпателна и за развитието на всички нива на нейните интеграционни качества са еднакво високи.

Това е много важно и дори основно за деца в предучилищна възраст е тяхното физическо развитие, защото децата научават за света в движение. Колкото по-активен и физическото развитие на детето, толкова повече информация за света около него, той може да получи. Ето защо, модерни тренировки не обвързва тъп заседание на едно място и често прекъсвани от физически тренировки култура.

Как да се развива интегративен качество?

Цялостни уроци включват няколко различни вида дейности, в резултат на което реши някои проблеми. Деца свободно да преминават от една дейност към друга, както и паметта те са най-ярките и най-интересните моменти. Задачата на интеграционни дейности, а не само да се инвестира в нови знания и умения на децата, но също така и да го превърне в активен участник в процеса на обучение, а не да му даде скучно, позволете си да вземат решения и да се направят изводи.

Използвайки принципите на интеграция помага да се направи, тренинги за интересни и стимулиращи деца в предучилищна поемат инициативата да се построи логическа верига, активно да научат за света, за да открият причините и последствията от събития и действия, да планират следващите си стъпки, активно общуват. Интересно обучение игра форма поддържа предучилищна възраст вниманието на най-високо ниво, не му позволи да се отегчиш и разсеян.

Най-добре е да се формиране и развитие на интеграционните качества на деца в предучилищна възраст се провежда в играта. Игра за деца в предучилищна възраст - най- най-добрият начин на учене, знания за света, моделиране ситуации в живота, които не са достъпни за тях в реалния живот. Това помага да се направят знания и забрани по-разбираеми, за да видите последствията от нарушаването им. Играта е добър начин за вашето дете, за да пробвам различни роли започват да разнообразни взаимоотношения с връстници и възрастни. В играта на детето е в състояние да се научите как да се намери изход от предложените ситуации, да придобият нови знания и да ги използвате, за да се отърве от страхове и психологически проблеми.

За да се оцени качествата на интегративни деца в предучилищна изисква тяхното периодично наблюдение. Специалните форми бележат нивата на развитие на интеграционните качества на всяко дете, което позволява в бъдеще да се коригира учебния процес.

Видео: 22-ри Декември 2015. уебинар "Подготовка за празниците"