Пространствена способност за визуализация

Цялостен, в дълбочина, многопластов познание за света е невъзможно без по-висок познавателен процес - мислене. В психологията има няколко типа на мислене, различни, на първо място, по отношение на съдържанието на: абстрактно, нагледно-действено и пространствено способност визуализация. В допълнение, има и основната характеристика, която е същността на проблема: теоретични и практически, а това включва и някои оригинално мислене, тя се класифицира в: рекламното послание и репродуктивно.

Получаване на способността пространствена визуализация

Същността на зрително-образно мислене е в решаването на проблемите чрез представянето на изображения (последните се съхраняват в RAM и краткосрочната памет). В най-простата си форма тя се проявява в по начална и предучилищна дете (4-7 години). През този период на прехода от визуално-нагоре пред нас начин на мислене. Бебето вече не е необходимо, както и преди, да признанието на новия обект да се докоснат ръцете му. Основното умение става ясно го възприемат, че представя.

Важно е да се отбележи, че този начин на мислене е подарък от архитекти, дизайнери, поети, парфюмеристите и художници. Основната му функция е, че лицето, което възприема един обект от гледна точка на своята универсалност, умело съчетава необичайните свойства на обекта.

Изследване на способността пространствена визуализация

Швейцарската психолог Пиаже провежда експерименти, които направиха възможно да се направи заключение за това какво мислят децата в визуални образи, които не се ръководят от концепциите. Така че, една група от деца на възраст от 7 години показа две топки, които са били взети от теста и да имат същия обем. Baby, разгледани подробно субектите твърдят, че те са еднакви. На следващо място, изследовател в предната част на цялата публика се обърна една от топките в тортата. Децата, от своя страна, видяха топката що промених си форма, той не е получил едно парче, но въпреки това, те са били на мнение, че експериментаторът увеличил броят на сплескан топка тесто.

Психолозите обясняват това с факта, че децата на тази възраст е необичайно да упражняват някои концепции, за да обясни какво се е случило. В повечето случаи, те зависят от начина си на мислене възприятия. Така че, когато децата гледат на топката, промяна във форма и заема на маса повече пространство, те вярват, че тази торта добавена тест. Това се дължи на техния начин на мислене във формата на визуални образи.

Как да се развива способността пространствена визуализация?

Все още в произведенията на Аристотел е отбелязано значението на развитието на този вид мислене. Създаване на мисловен образ помага на индивида да бъде ориентиран към резултатите, се стремим да постигнем планираните, тя позволява да се ориентира в собствените си действия. Това спомага за укрепване на творческия потенциал, присъщ на всеки един от нас. Който има развитие на образно мислене, може да се мисли по-бързо от тези, които са доминирани абстрактно памет (Така че скоростта на първия начин на мислене - 60 бита / сек, и абстрактно - само 7 бита / сек).

Развитие на способността пространствена визуализация е улеснено от:

• преминаването на лабиринти;
• рисуване;
• четене, по-нататъшен анализ на героите на героите;
• упражнение, в резултат на всяко изображение, с уреда, показан на фигура тя трябва да излезе с възможно най-голям брой асоциации;
• Използвайте пермутация игри с пръчки от мачове (например, трябва да бъдат съставени от пет мача два равнобедрени триъгълници);
• компилация от кратки истории, в които основната част липсва;
• упражнения на аналозите от търсенето (трябва да намерят възможно най-много същите свойства в един избрани обект на други).

Видео: Майкъл Kozharina - творческо мислене

Видео: творческото мислене. А просто упражнение.

Видео: Руски език и творческо мислене. Височината Семинар IB 16.01.16 Владивосток. част 1

Видео: Как да разработим въображение мислене