Зона на близко развитие

Всеки родител си поставя за задача да учи нещо полезно за детето си. Ако говорим за развитие и обучение на детето, трябва да се отбележи, че тя има свои собствени закони. Блестящ психолог Виготски, LS в началото на миналия век, формулиран един от тези закони.

Същността на този закон е, че е невъзможно да се научи нещо за детето, да му покаже как -Това действие, а след това предложи да го направя. Това се отнася за всяка дейност. Детето не може да се преподава в произволен ред на настоящето, нито една молба. Вие може да се научи само ако родител по време на изпълнение на необходимата задача, заедно с детето.

Малко история

Този закон е формулиран от него през 1930 г. като "зона на близко развитие". Тя показва вътрешния връзката между психичното развитие и обучение на детето. Според този закон, процесите на развитие на детето са процесите на обучението си. И това се дължи на тяхното несъответствие (и, както знаем, развитие и понякога със закъснение) и има такова нещо. Виготски проксималната област развитие показва разликата между това, което детето може да изпълнява собствените си (текущата си ниво на развитие) и факта, че той е в състояние, да бъде под надзора на възрастен. Нивото на ток се увеличава чрез процеси, които са оформени в зоната на проксималната развитие (действията на детето първо може да се извърши с помощта на възрастен, родител, и едва след това независимо).

Виготски идентифицира две нива на развитие, които са присъщи за човека: първата описва краткосрочни функции на човешкото развитие и нарича локално, и особено на следващия, бъдеще и бъдещето развитие, която характеризира зоната на проксималната развитие, се отнася до второто ниво.

Той смята, че комуникацията е източник на лична и психическо развитие в онтогенезата като цяло и позволява на родителите да помогнат на детето при изпълнение на дейността, която има характер на обучение. В резултат на това детето ще започне да извършват тези дейности самостоятелно.

С малко практика

Човекът е на всяка възраст, може да направи нещо без помощта на някой друг, собствената си (не забравяйте някои неща, решаване на проблеми и да излезе с решения, които помагат да се справи с всеки проблем). Това се отнася до действителната haratkeristikam на развитие.

Т.е., зона на близко развитие и действителната площ определя състоянието на психичното развитие на детето.

По този начин, не е възможно да вика: "Ела да тече!", И след това изчакайте за това дете ще бъде като работи. Или просто неприемливо да се каже: "Оставете играчките и ще отнемат в стаята си", надявайки се, че бебето ще се научи да се измъкнем.

Както е известно, до определена възраст, като родителските поръчки не работят, но и във всяка друга възраст на родителски контрол или съвет или не работи добре, или не е достатъчно. Така, че детето се увлече по план, той трябва да бъде определен час джогинг с него. Ако искате да се внуши на него любов към книгите, първият чете с него. Тези съвети се отнасят и за танци, както и тенис, както и почистване и други дейности.

Понятието "зона на проксималната развитие" могат да бъдат представени като две концентрични кръг. Първият и вътрешната е малка по размер от втората, която го заобикаля. Първият символизира дейността на детето, а външният - е активността на родителя с детето. Вашата задача - постепенно да разшири обхвата на детето си, който ще бъде в състояние да се увеличи поради външни, твоя. Това означава, че само в един голям кръг може да внуши на децата любов към определена дейност.

Трябва да се отбележи, че е желателно да не се научи детето си нещо изкуствено, а взети заедно живота и вдъхновение в тази професия и след това резултатите няма да отнеме много време да се чака.

Видео: Зона на близко развитие. Или защо имате нужда от треньор?

Видео: VP Zinchenko "Извън зоната на близко развитие" (1994)