Професионално ориентиране на висшето

В повечето училища днес платени достатъчно внимание на професионалното ориентиране за момчета и момичета, по-възрастните, защото това събитие е много важно и необходимо. Дори и в период на обучение в училището на детето ще определи избора на бъдеща професия и начин на живот, и да го направя така, че след известно време той не трябва да съжалява за решението.

Много често възрастните хора започват да клонят към една или друга професия, се основава единствено на собствените си интереси и предпочитания. В този случай, децата не са в състояние адекватно да се оцени дали физическата им данни, интелектуален потенциал и физиологични особености на изискванията, които се прилагат по отношение на работниците, избрани област.

Това е, което е основната цел, преследвана от учители и психолози, провеждане на различни игри и дейности за кариерно консултиране за високи учениците. Както трябва да се определи в резултат на такива събития, момчета и момичета, те са най-склонни да всякакъв вид дейност, и те могат да бъдат проведени във всяка професия. В тази статия, ние ще ви кажа каква гимназия програма студенти професионално ориентиране в момента се изпълнява в повечето училища, и как можете да помогнете на детето си да избират бъдещата им професия.

професионално ориентиране на старши задължителна програма

По време на уроците, насочени към професионално ориентиране на децата от гимназията възраст, образователни психолози, трябва задължително да бъдат засегнати от следните теми:

1. Разследване желания, наклонности и личните предпочитания на всяко дете.
2. Анализ на физически и умствени способности на децата.
3. Изследването на различни области и професии.
4. Анализ на състоянието на пазара на труда, оценка на вероятността от допускане до образователна институция за професионално образование.
5. Трябва само да изберете професия.

Децата в училищна възраст, включително и тези, които са записани в гимназията, тя е много по-лесно да възприемат нова информация, ако тя е подадена под формата на забавна забавление, или игри. На следващо място, ние ви предлагаме една интересна игра и тест, който ще помогне на младите мъже и жени, за да вземат решение за бъдещата им професия.

Игри за професионално ориентиране за ученици от средните училища

В работата на учителите и психолози могат да се използват от бизнес игра за гимназисти професионално ориентиране, наречено "Лабиринтът на избор." В първата част на събитието е пресконференция, по време на който всеки студент трябва да представи до края на момчетата бъдещата им професия. По-късно в играта, всички деца да се разделят по двойки, в които всеки участник трябва да се убеди, че противникът му професия е много по-интересно и по-важно.

Най-популярното и полезно събитие за професионално ориентиране на гимназията - е специален тест. Има доста няколко вида такива проучвания, всяка от които има за цел да се идентифицират основните характеристики на личността на детето, неговите способности и предпочитания, нивото на интелектуалното развитие и така нататък.

По-специално, за да се определи в кои области са най-добрите, за да работят на детето често се използва Техниката Jovaiša LA Въпросникът на автора, както следва:

1. Какво е по-важно: да създават богатство или да се знае много?
2. Какво ви привлича най-много, когато четете книги: ярка картина на храбростта и смелостта на героите и красива литературен стил?
3. Това, което се възнаграждава ви ще бъде по-доволен, защото социална активност за общото благо или за научно откритие?
4. Ако ти се даде възможност да заемат определена позиция, която бихте избрали: на директор или отдел главният инженер на централата?
5. Какво, според вас, трябва да бъде по-голямо поскъпване на аматьорски участници: това, което правят обществено полезен труд, или че те са хора на изкуството и красотата?
6. Какво, според вас, областта на човешката дейност и в бъдеще ще има доминираща роля: физическо възпитание или физика?
7. Ако сте били на директора на училището, какво би се обърне повече внимание: да се обединят приятелски и трудолюбиви отбор, или да се създадат необходимите условия и съоръжения (примерно трапезария, стая за отдих и др.)?
8. Вие сте в шоуто. Това, което са по-привлечени от изложбата: тяхната вътрешна структура (както и това, което те са направени), или цвят и съвършенство на формата?
9. Какво черти на характера на човек, когото харесвате употреба, отзивчивостта и липсата на личен интерес или кураж, смелост и издръжливост?
10. Представете си, че сте университетски преподавател. Какво предмет бихте предпочели да използват свободното си време от работа: експерименти по физика, химия или проучвания в литературата?
11. Вие предпочитате да отидете: като известния специалист търговия за закупуване на необходимите стоки за нашата страна или като добре известен спортист на международна конкуренция?
12. В статия във вестник две различни съдържанието. Кой от тях ще предизвика голям интерес: статия за нова научна теория или статия за нов тип кола?
13. Виждате ли военния парад или спорт. Какво най-много ви улов Внимание: външният дизайн на колоните (банери, дрехи) или разходка съгласуваност, жизненост и елегантност на парада?
14. Какво щеше да е по-вероятно да се направи в свободното си време в социалната работа (доброволец) или нещо практично (ръчен труд)?
15. Какво шоу ще изглеждаш с голямо удоволствие: изложбата на новостите на научно оборудване (физика, химия, биология) или изложбата на нови хранителни продукти?
16. Ако в училището има само два кръга, които бихте избрали: а музикални или технически?
17. Какво мислиш, че това, което трябва да бъде в училище, за да се обърне повече внимание: спорт, тъй като е необходимо да се подобри здравето на учениците или техните академични постижения, тъй като това е необходимо за тяхното бъдеще?
18. Какво бихте списания много скоро прочетох, литературно или нехудожествена литература?
19. Коя от двете произведения на открито ще бъде по-привлечени "ходене" операция (агроном, лесничей, автомобилен магистър) или да работят с машини?
20. Какво, според Вас, училище е по-важна задача: да подготви учениците да практикуват и да ги научи как да създават богатство и да се подготвят учениците за работа с хора, така че те да могат да помагат на другите в това?
21. Какво отличава учени ви повече впечатлени от: Менделеев и Павлов, а Попов и Зиолковски?
22. Какво е по-важно човек на деня: да живее без някои удобства, но можете да се насладите съкровищница на изкуство, създаване на изкуство, или да създадете една просперираща, комфортен живот?
23. Какво е по-важно за благополучието на обществото: техниката или справедливост?
24. Коя от двете ви книги с голямо удоволствие да се чете, за развитието на индустрията в страната ни и постиженията на спортистите на страната ни?
25. Това ще доведе до повече ползи за обществото: изучаване на човешкото поведение и благосъстоянието на гражданите?
26. Къща-водене на услуги предоставя на хората различни услуги (като обувки, като дрехи и така нататък.). Смятате ли, че е необходимо: да се създаде такава техника, която може да бъде чрез използването в дома, или да продължи да се развива тази индустрия да се направи подробна служи на хората?
27. Какви са лекциите, които бихте желали повече: нерешените художници или учени?
28. Каква е същността на научната работа бихте избрали: работа на открито в експедиции или работите с книги в библиотеката?
29. Какво бихте най-голям интерес в пресата: съобщение проведе изложба или съобщение за успешна парична и облекло лотария?
30. Намирате се даде избор на професия: кой бихте предпочели: заседнал начин работата по създаването на нова технология или физическо възпитание или друга работа, свързана с движението?

Студентите, които преминат успешно теста трябва да оцени 2 отчети за всеки въпрос и да разберат кой от тях е по-близо до него. Отговорите се интерпретират като се използва следната схема:

1. Работа с хора. Ако сред студентът отговаря на въпроси номерирани № 6, 12, 17, 19, 23, 28, е доминиран от първите отчети и въпроси № 2, 4, 9, 16 - втори, - тя е по-добре да се даде предимство на професии, като учител, възпитател , водач, психолог, мениджър, следовател.
2. В сферата на интелектуалния труд. Детето, което е насочено към тази област за предпочитане трябва да избере първото твърдение, когато отговорите на въпросите № 4, 10, 14, 21, 26, и на първо място - по въпроси, № 7, 13, 18, 20, 30. В този случай, най-добре е да се работи инженер, адвокат, архитект, лекар, околната среда и така нататък.
3. склонност да сфера технически интереси определя от отговори на въпроса № 1, 3, 8, 15, 29 (в която детето трябва да избере първата одобрение) и № 6, 12, 14, 25, 26 (втори). В тези студенти отговори училище да се търси тяхното призвание сред професии като шофьор, програмист, радио инженер, технолог, управител и др.
4. бъдещи служители сфера на естетиката и изкуството избрано първото изявление, когато отговорите на въпросите № 5, 11 и 24 и на втория № 1, 8, 10, 17, 21, 23 и 28. Тези деца също могат да се опитат да станат актьори, художници, писатели, цветарски магазини, сладкарници.
5. Обхватът на физически труд, както и мобилна активност определя от следните отговори - първият избор на въпроси № претенции 2, 13, 18, 20 и 25 и на второ място - по въпроси, № 5, 15, 22, 24 и 27. Така отговори на бъдещите спортисти, фотографи, продавачи, бармани, сервизи, пощальони, шофьори на камиони и така нататък.
6. И накрая, бъдещи служители обхвата на материалните интереси могат да бъдат идентифицирани чрез отговаряне на въпроси № 7, 9, 16, 22, 27, 30 (първия отчет) и № 3, 11, 19, 29 (втори). Такива реакции избират момчета, които могат да работят счетоводители, икономисти, търговци, брокери, индивидуални предприемачи.

Видео: Професионално ориентиране Видео (готови да поръчате)

Видео: професионална ориентация на старши събитие "Vernissage професии"