Възможност в психологията

Осъзнавайки, че времето, необходимо за пълноценен живот в обществото, заетостта, доходите възможността, от раждането на детето, родителите внимателно да развият своите умения. По-късно, когато детето порасне, той започва да се развива автоматично собствената си способности

класификация

В психологията, способността да бъде разделен на вродени и социално. По-точно, не способността, както и техните наклонности. Смята се, че всеки един от развиващия се възможността и депозит, който може да се предава генетично, и може да се метаболизира в обществото. По отношение на генетичната природа на човешките способности, науката психология е на мнение, че наследствени фактори, тук е от типа на нервната система, мозъчната дейност, което определя как човек реагира на света около и вътре в него, тъй като той навлиза в спонтанни ситуации.

Социални способности на човека - това е най-високата, а не присъща способността да се животни. Те включват художествен вкус, музикални, езикови таланти. За формирането на тези способности, психология определя редица предпоставки.

1. Наличието на обществото, социално-културна среда, от която детето ще изготви и усвояване на социални умения.

2. Липса на възможност за ползване на битови предмети и необходимостта да го изучават. Тук трябва да се изясни нещо. В психологията, дори способността да действа като депозит. С други думи, за да се научат висша математика, човек трябва да овладеят основни познания по темата. По този начин, елементарната науката ще служи като задатък за познанието на висшата математика.

3. Средства за обучение и образование. Условия за развитие на способности в областта на психологията на лъжата в присъствието на един вид "учители" в живота на човека - семето, приятели, роднини и т.н. Това означава, че хората, които могат да предадат знанията за него.

4. С други думи, детето може да се роди блестящ композитор. Алгоритъм му "трансформация" ще бъде както следва:

• естествен "депозит" - добре развита слухови апарати;
• способност - проявява под формата на отлична акустична анализатор;
• формация - в присъствието на способности, детето може да напише на уроци по музика;
• вродени качества - старание, дисциплина, отдаденост по време на обучението може да му гений композитор правят.

Но, разбира се, психологията не прави алгоритъма на човешките способности и развитието на догма.

Малката ", но"

От друга страна, би било глупаво да се отрича съществуването на определена правилност по преценка на Платон. Философът смята, че способността да се генетично наследени, появата им зависи и от наследени черти и обучение може да ускори само проява на способностите и разширяване на техния обхват. Платон смята, че обучението не може да промени радикално вродена умения. Съвременните привържениците на тази теория цитират примера на Моцарт, Рафаел и Ван Дейк, наистина перфектни хора, чиито талант бе разкрито в ранна детска възраст, когато обучение все още може да не е толкова голямо влияние върху проявлението на способностите.

Търсенето на взаимодействие

Ако противниците на теорията на жалбата на Платон, така че ако подходим по въпроса, тогава няма нужда да се учат, а след това в този момент, други умове търсят техните теории и техните потвърждения. Така например, в областта на психологията, съществува теория, че способността индивидуалност зависи от масата на мозъка. Средната човешкия мозък тежи 1,4 кг и Turgeneva мозък се претегля около 2 кг. От друга страна, много от тях с умствена изостаналост тегло на мозъка и може да бъде до 3 кг. Може би те наистина са блестящи, но не можем да осъзнаем това.

Един различен поглед беше Франц Гал. Кората на главния мозък - колекция от различни центрове, които са отговорни за способността ни. Ако възможността е добре развита, така че този център е по-голям. Така че, това се проявява под формата на човешкия череп. Тази наука се нарича френология и жлъчния намери "обрати" на черепа, които говорят за способността на музиката, поезията, езици и т.н.

Видео: 11. Обща психология, Факултет

Видео: 18 житейски умения

видео: "тайни знаци", Научно-изследователски институт по психология и възможности за развитие