Диагностика на даровитост

Сега, има много възможности за развитие при деца с различни способности и умения. И всеки майка сигурни, че това е детето й е с уникален талант, а понякога и повече от един. Децата от две години, за да водят хорото, с три изучаването на чужди езици, както и с четири дадено музикално училище. В резултат на това детето е претоварен и детство преминава.

От една страна е разбираемо, че родителите се опитват да дадат на детето колкото се може повече възможности, защото всичко може да бъде полезен в бъдеще. Но понякога децата от кръг диск в кръг от страх да пропуснем някои способности, а не за да разкрие таланта, така се развиват всички наведнъж. За да не се претовари децата, нека се опитаме да разбера дали има ясни индикации и техники, насочени към определяне даровитост.

Техники за талант

даровитост проблем е внимателно проучен в психологията. Всеки разбира колко е важно да се види присъщите характеристики на наклонности и развитие на таланти, така че психолозите са открили уникални характеристики на даровитост:

• напредва развитието на познавателни, интелектуално любопитство;
• развитие на абстрактно-логическо мислене в ранна възраст;
• способност за по-дълги участъци внимание;
• голямо въображение;
• усет за справедливост, прекомерна емоционалност и чувствителност;
• интелектуален растеж значително изпреварва физическото;
• трудност в общуването с връстници.

Също така, има стандартизирани тестове талант, психолози, разработени за оценка в различни наклонности oblastyah.Metodika оценка на цялостното талант може да се използва от родители или учители. Той представя десет характеристики, за да се оценят по скала от нула до пет, в зависимост от степента на тежест.

Методът на "талант карта", за да се оцени талантливи деца от пет до десет години. Тя се състои от осемдесет въпроса, разпределени в различни области на поведение и дейност на детето, които се оценяват по десетобалната система от четири точки.

• (++) - Ако прогнозната Имотът е много добре развит, ясно изразено, то често се проявява;
• (+) - имот подчертано изразен, но е непостоянен;
• (0) - и срещу очакваните свойства са неясни, в проявите са редки в поведението и активността равновесие един с друг;
• (-) - по-силно изразена и често показва срещу собственост оценява.

Така че, ако детето ви:

1. Аз склонни да логически разсъждения, които могат да работят с абстрактни понятия.
2. Мисли извън кутията и често предлага неочаквани и оригинални решения.
3. Изучаването на нови знания, много бързо, всички "Бързо в движение."
4. Във фигурите има еднообразие. Оригинална в избора на теми. Обикновено показва много различни неща, хора, ситуации.
5. Тя е силно заинтересована в часовете по музика.
6. Той обича да пише (запис) разкази или стихотворения.
7. Лесно в ролята на герой: хора, животни и др.
8. Заинтересованите механизми и машини.
9. Инициативата да общуват с връстниците си.
10. Енергичен, го прави детето впечатлението, които се нуждаят от голямо количество трафик.
11. Тя показва голям интерес и изключителна способност да се класифицира.
12. не се страхува от нови опити, има тенденция винаги да се провери новата идея.
13. Бързо запомня чух и прочетох без специално обучение, не прекарват много време, че трябва да се помни.
14. Това се превръща в много сериозен и внимателен, когато вижда добра картина, да слушате музика, вижте необичайна скулптура, красив (художествено изпълнение) нещо.
15. Отзивчиви към характера и настроението на музиката.
16. Тя може лесно да се изгради една история, от струните на парцела и се стигне до разрешаване на всички конфликти.
17. Интересува се от действащ.
18. Може ремонт повредено оборудване, като се използват стари части за изграждане на нова занаятчийски, играчки, електроуреди.
19. Той остава уверен, заобиколен от непознати.
20. Той обича да участват в спортни игри и състезания.
21. Ами знае как да изразят мислите си, има голям речников запас.
22. Изобретени при избора и използването на различни обекти (например, използва в игрите не само играчки, но също така и мебели, предмети от бита и други средства).
23. Той знае много за тези събития и въпроси, които неговите колеги обикновено не знаят.
24. Има възможност да се направи оригиналната композиция от цветя, рисунки, камъни, марки, пощенски картички и т.н.
25. Той пее добре.
26. Става дума за нещо, което може и да се придържат към тези на избраната сцена, без да губи основната идея.
27. Променя тон на гласа и изразяване, която показва друго лице.
28. Той обича да се разберат причините за механизма за отказ обича загадъчни аварии и въпроси на "търсене".
29. Лесно е да се общува с деца и възрастни.
30. Често е по-ефективна връстници в различни спортни игри.
31. Добър улов връзка между единия и другия случай, между причина и следствие.
32. Има възможност да се пресели, да си тръгне с главата си в интерес на своята дейност.
33. В навечерието на своите връстници в обучението си за една или две години, което означава, Наистина трябва да учат в по-късните класове, отколкото сега учи.
34. Той обича да се използва нов материал за производството на играчки, колажи, рисунки, изграждане на къщи за деца на детската площадка.
35. В играта на инструмента в една песен или танц инвестира много енергия и емоция.
36. Се придържа към само необходимите данни в историите за събитията, всички незначителни изхвърлянията, оставя по-голямата си най-характерните.
37. Възпроизвеждане на драматична сцена, в състояние да разберат и представят конфликта.
38. Тя обича да се направи чертежи и схеми договорености.
39. Той взима причините за действия на трети лица, мотивите на тяхното поведение. Той разбира недоизказани.
40. Той работи по-бързо от всеки друг в класната стая на детска градина.
41. Той обича да решават сложни задачи, които изискват умствено усилие.
42. Тя е в състояние на по-различен подход към същия проблем.
43. Експонати изразени, гъвкав любопитството.
44. С желание равенства, вае, създава състави, които имат артистичен назначение (декорации за дома, облекло и т.н.), в свободното си време, без да се насърчава възрастни.
45. Обичам музиката ви. Тя има тенденция да отидете на концерт или на мястото, където можете да слушате музика.
46. Избира в неговите истории такива думи, които ви дават най-емоционалните състояния на героите, техните преживявания и чувства.
47. Аз склонни да предадат чувствата чрез изражения на лицето, жестове, движения.
48. Чете (обича да чете, за да) списания и статии за създаването на нови инструменти, машини, инструменти.
49. Често той успява игри и уроци на други деца.
50. Той се движи лесно, грациозно. Той има добра координация.
51. Наблюдателен, той обича да се анализират събития и явления.
52. Може не само да предложи, но също така и да се развиват идеи собствените си и на други хора.
53. книги, статии, научни и популярни публикации напред от връстниците си за една или две години за четене.
54. Той се позовава на чертежа или скулптуриране, за да изразят своите чувства и настроение.
55. Той играе добре на всеки инструмент.
56. Той е в състояние да предава в истории такива подробности, които са важни за разбирането на събитието (което обикновено не е в състояние да направи своите колеги), и в същото време да не пропуснете основната линия събитие, което казва.
57. Тя има тенденция да предизвика емоционални реакции в други хора, когато нещо развълнувано казва.
58. Той обича да обсъди научни разработки, изобретения, често си мисля за него.
59. Аз склонни да поемат отговорността, която отива отвъд типични за възрастта си.
60. Той обича туризъм, играе открити спортни зали.
61. В състояние да държи дълго в паметта на символи, букви, думи.
62. Обича да опитват нови начини за решаване на проблемите на живота, не обича да има изпитани варианти.
63. Той знае как да направи изводи и обобщения.
64. Той обича да се създадат триизмерни изображения, работа с глина, пластелин, хартия и лепило.
65. Пеенето и музиката има за цел да изразят своите чувства и настроение.
66. Аз склонни да мечтаят, опитвайки се да се добави нещо ново и различно, когато той говори за нещо вече познато и добре познат на всички.
67. С голяма лекота драматизира, чувствата и емоционален стрес.
68. Той прекарва много време на проектирането и въплъщение на собствените си "проекти" (модел на въздухоплавателни средства, леки автомобили, кораби).
69. Други деца предпочитат да го изберете като партньор в игрите и дейностите.
70. Той предпочита да прекарват свободното си време в игри на открито (футбол, баскетбол, футбол и др.)
71. Има широк кръг от интереси, пита много въпроси за произхода и функциите на обекти.
72. Продуктивна, каквото и да е работил (рисуване, писане истории, строителство и др.), Е в състояние да предложи голям брой различни идеи и решения.
73. В свободното си време обича да чете научни и популярни публикации (детски енциклопедии и справочници) повече от четене художествена литература (приказки, детективски и др.).
74. Могат да направят своя собствена оценка на произведенията на изкуството, като се опитва да възпроизведе това, което му харесва в своя фигури, играчки, скулптура.
75. Съставяне на техните собствени оригинални мелодии.
76. Знае как да представят историята на героите му са много ярки, тя предава своите характер, чувства, настроения.
77. Той обича игра-драматизация.
78. Бърз и лесен за научаване на компютъра.
79. Има дара на убеждаване, е в състояние да предложи своите идеи пред другите.
80. Физическата издръжливост връстници.

Обработка на резултатите:

Преброяват се предимствата и недостатъците на вертикалната (плюс и минус неутрализират взаимно). Резултатите от изчисленията запиша по всяка колона. Сумите, получени точки характеризират вашата оценка за развитието на детето следните видове дарби:

• интелигентен;
• творчески;
• академичната (изследвания);
• художествено и картинно;
• музика;
• литературен;
• артистичен;
• технически;

• лидерство;
• спорт.

Тази техника може да изпълнява не само за диагностика, но също така и да се развие функцията, тъй като ще се срещнете в списъка на одобрение, който ще привлече вниманието ви и ще служи като един вид програма за развитие.

Не се опитвайте да накарате едно дете мечтите си, и в никакъв случай не натискайте без причина. По-добре е да се обърне внимание на това, което той прави с удоволствие, имайте ентусиазма си и да се опита да разшири хоризонтите вероятно ще лежи в способността, която прави детето ви искрен интерес.

Видео: Литература за надарени студенти | MTC

Клас клас Учител: видео "диагностика на даровитост"

Видео: Лекция 2.1 | Диагноза филологически надарен | | Владимир Sperantov | Lectorium

Видео: Спорт талант - Диагностика и развитие