Емоционални разстройства при децата

С течение на времето, детето се научава да се ограничи и да се скрият чувствата си. контрол на уменията, придобити емоции постепенно в процеса на развитие на личността, както и нормални деца в училищна възраст, трябва да могат да подложат на разума примитивните си опит. В същото време броят на децата с нарушения на емоционално развитие непрекъснато нараства. Статистиката сочи, че до края на началното училище повече от 50% от децата придобиват тези или други увреждане на периферните нерви на фона на емоционални отклонения.

Как да разпознаем деца с нарушения на емоционално развитие?

Психолозите разграничават 10 основни признаци на стрес, който може да се трансформира в емоционални разстройства при децата:

1. Чувство на вина или безполезност. Детето си мисли, че не се нуждае от Нямате приятели, без семейство. Той има силно чувство на "изоставяне на тълпата": бебето се чувства неудобно в присъствието на хора, които са били установени преди това контакти. Децата с този симптом, за да отговарят на въпроси кратко и неудобно;
2. Проблеми с концентрацията и увреждане на паметта. Хлапето често забравяме това, което току-що споменах, губи нишката на диалог, макар и не се интересуват от един разговор. Трудно е да се концентрирате, затруднено учебен план;
3. Нарушен сън и постоянна умора. Наличието на този симптом, можете да разберете дали детето апатичен през цялото време, но е трудно да заспя през нощта, и са склонни да се измъкнем от леглото сутрин. Conscious събужда първия урок е един от най-често срещаните видове протест срещу училището;
4. Страхът от шум и / или мълчание. Tot чувствителни към шум, остри звуци плашеха. Възможно е обратната ситуация: бебето е неприятно да бъде в пълно мълчание, така че той казва, че без пауза или продължаване сам със себе си, не забравяйте да включите музиката или телевизията;
5. Нарушаването на апетита. Този симптом може да се случи при липса на интерес на детето в храната, има нежелание да се дори по-рано любим храни, или, обратно, прекомерна усвояване на храната;
6. Раздразнителност, къса нервите и агресивност. Характерната проява на емоционални разстройства при децата е загубата на самоконтрол. Едно дете може да се измъкне от себе си, изравняването, дори грубо да отговори на най-незначителен повод. Всички коментари на старши възприема с враждебност и агресия кауза;
7. Flurry на дейност и / или бездействие. Детето може да се проследи трескава дейност, че е трудно да стои на едно място, той винаги дърпа нещо или смени. Възможно е да се намери просто обяснение: опитвайки се да забрави и потискат вътрешното недоволство, едно дете с главата си потопен в дейността. Въпреки това, понякога стрес се проявява в обратна посока: бебето може да се плашим от важни въпроси и да се ангажират в безцелно занимание;
8. промени в настроението. Периоди на добро настроение изведнъж заменят с гняв или сълзливост. Колебанията могат да възникнат няколко пъти на ден: детето е весел и безгрижен, той започва да палава и капризни;
9. Липсата на внимание или да собствен облик (характерен за момичета). Наличието на емоционални разстройства при децата може да означава пренебрегване или прекалено съвестно отношение към външния им вид: честото дресинга дълго седи в огледалото, да ограничи вашата диета за намаляване на теглото и др.;.
10. Островите и нежелание за общуване. Детето става интересуват от контакт с връстниците си, и внимание от страна на другите само го дразни. Дали си струва да се do- преди вдигане на телефона, той си мисли, често ме помоли да кажа на обаждащия се, че той не е бил вкъщи. При тежки случаи има мисли или опит за самоубийство.

Корекция на емоционални разстройства при децата

Най-добрата корекция ефект на емоционални разстройства при децата, както при възрастните, резултатите в случай, че съчетава елементи на индивидуални и семейни психотерапия и фармакотерапия. Учителят, който работи с деца с трудности в развитието на емоционалната сфера, на етапа на диагноза трябва да се изяснят функциите на образование в семейството, отношението на хората около детето, нивото на самочувствие, психологически климат в екипа около него. За тази цел могат да се използват методи като наблюдение, интервюта с родители и ученици.

Деца с нарушения на емоционално развитие трябва да бъде мил и да разберат комуникация, игри, рисуване, движещи упражнения, музика, и най-важното - внимание. Общуването с децата изпитват подобни трудности, родителите и учителите трябва да се придържат към следните насоки:

• Ако е възможно, се игнорира предизвиква поведението на детето, за да привлече вниманието и да го насърчи, за неговите благодеяния;
• Дайте на детето възможност по всяко време да помоли за помощ на учителя в трудна ситуация;
• Обмислете възможността за освобождаване от отговорност на двигателя: ключът към начина на денонощието спортни упражнения, занимаващи се с физически труд;
• Учете детето си да не се потискат емоциите си, и правилно насочване на, за да изразят чувствата си;
• Покажете на бебето адекватни форми за да отговори на определени ситуации и явления от околната среда, например;
• Създаване на позитивно настроение, здрав психологически климат. Модел за вашето дете на ситуацията и насърчаване на успеха на своите интереси.

Видео: Владимир Kasatkin (Русия) - Изпитване на когнитивни и емоционални разстройства на поведението

Видео: Dolphin в делфинариум "Nemo"

Видео: "Децата - нашето бъдеще": Специални деца (първо чат).