Деца с увреден слух

Разполага с глухи деца

На слуха може да бъде загубена при различни възрасти. Понякога бебето се ражда глух. Ако слухово увреждане настъпило преди детето да е овладял реч, той няма да бъде в състояние да се научи да говори. Ако детето загубил слуха си, вече знае как да се говори, че е вероятно постепенно речта си, ще бъдат загубени.

Въпреки това, експертите твърдят, че без значение колко е тежка поражението не е слух, при създаването на специални условия за деца с увреден слух могат да бъдат научени реч, както и да им даде възможност да чуе.

Първо, трябва възможно най-скоро, за да се диагностицира проблемите с бебе слух, за предпочитане преди 12 месеца от живота си. За да направите това, не бива да се пренебрегва рутинна проверка в УНГ лекар. Освен това, ако родителите имат най-малкото съмнение за това, че спешно трябва да покажете на детето на лекар.

Един от най-ефективните начини за решаване на проблема се диагностицира със слухови апарати. Освен това е препоръчително да не се спаси и да си купите два слухови апарата за всяко ухо. Глухи и трудно на слуха на децата трябва да носят тези устройства постоянно. Благодарение на тях, детето ще бъде в състояние да се развива слушане и говорене.

Ние сме глухи деца

Има пряка зависимост от държавния реч хлапето от степента на загуба на слуха. Леко намаление на слуха води до малки отклонения в развитието на речта. Най-лошо детето изслушване, толкова повече той злоупотреби при фонетичната, граматически и лексикални особености на речта. Напълно глухи деца не могат да говорят, т. Д. са глухи. Те могат да получат реч само след специално обучение, което се провежда в surdopedagogs изправителни институции. Посещението в тези училища е важно за процеса на обучение на глухи деца - той може да се срещне и да си взаимодействат с връстниците си, което е много важно за неговото развитие.

За глухите и деца с увреден слух изискват различни условия за образуването на словото. Този процес на деца с увреден слух, основани на използването на непокътнати анализатори в непрекъснато обучение. В класната стая с деца с увреден слух surdopedagogs показва как да работят им говорен апарат за формиране на речта и контролира точността на техния звук. В същото време учителят преподава глух и писане daktilnoy (помощен език система знак) реч. По този начин, глухи деца учат устно, писмено и устно го-daktilnoy.

Развитието на словото е доста увреден слух дете минава с помощта на слухов апарат. С възможността за поне минимално го приеме, той е в състояние самостоятелно да придобиват някои речник. Много от думите му изкривено, фонетично греша, но със специална корекция е възможно с течение на времето да се постигне почти нормална реч на глухи деца.

Образование и обучение на деца с увреден слух

Днес има много глухи техники за обучение и образование на децата. По традиция, има два основни метода за преподаване на такива деца - на знак и ясно тълкуване. метод Gesture включва обучение въз основа на следните начини:

• Влезте език, когато даден жест означава думата;
• Дактилология - Finger азбука, в която всяка буква от азбуката съответства на знак с пръсти.

С помощта на чист устен метод на преподаване на глухите да общуват само с устни и писмени език, като по този начин се избягва напълно езика на знаците.

Повечето деца с увреден слух методите на преподаване вземат под внимание особеностите на психо-физически развитие и естеството на речта на глухи деца, както и необходимостта от по-ранното обучение и формиране на речта на околната среда.

Най-популярните методи за обучение и образование на глухи деца са:

• Методика за компенсиране на детска градина. Този метод се използва в повечето от специализираните детски градини Русия. В малки групи от 5-6 души, наети глухи и с увреден слух деца на възраст 1.5-2 години. През седмицата децата са в една институция, където те са ангажирани surdopedagogs и други специалисти, учебни daktilnoy и писане.
• Методология EI Леонард. Нейната отличителна черта - активното участие на семейството в образованието на деца с увреден слух. В този случай детето посещава редовно детска градина или коригиращи групи с тях. Важно е да се по-ранно започване на работата по формирането на речта на детето, навременното използването на слухови апарати. В детските градини децата surdopedagogs работа и у дома редовно проведе часове за родителите на деца с увреден слух. Тази техника изисква голяма отговорност и значителни инвестиции от време за родителите.
• Показване на два метода. Експериментално въведена в Русия от 1992 г. насам. Този метод на обучение се основава на признаването на правото на глух човек да себереализация в обществото като самодостатъчна индивид. Ето защо, в еднакво положение има национален вербална език и на националния език знак. Специализирани детски ясли са експериментални групи, където децата се обучават глухи и неми реч.
• Verbotonalnaya техника. Тази техника е разработена от хърватските експерти и въз основа на развитието на тактилна-вибрационно и слухови възприятие на звуци, използване на остатъчната слуха и фонетична система от специални упражнения ритъм. Като правило, институции, които работят verbotonalnoy методология са външни студенти, така че родителите имат възможност всеки ден да общуват и работят с деца.

Глухи деца се нуждаят от специално лечение. Те са по-трудно да се адаптират към изслушване хора в света. Въпреки това, в срок и добре организирана работа по корекция на слуха и говора, че е възможно да се постигне отлични резултати.

Видео: деца с увреден слух

Видео: DEAF ДЕЙСТВИЕ DETI.avi