Приказка в детска градина

Приказка е психотерапевтичен посока, когато анализът на героите и да използва снимките човек може да преодолее страховете си, отрицателни личностни черти. Най-широко използваната skazkoterapiya да работи с деца в предучилищна възраст. Приказка за детето е специален реалност. И работи чрез историята, играта може да се коригира това показва отрицателен поведение.

Приказка за деца в предучилищна възраст: видове skazkoterapii

Следните видове приказки:

• дидактически: дете разкаже за новите условия (къща, природа, семейство, правила на поведение в обществото);
• Арт: Дете познаване на естетически принципи и традиции на човечеството;
• диагностичен: в случай, че детето яде избра любима приказка герой, и в този контекст, е прототип на героя на детето, без значение колко е искал да бъде;
• Превантивни: приказки за четене, обслужващи натрупването на знания на детето;
• медитация: генерира позитивно състояние дете (например преди лягане).

Приказка за хиперактивни деца

Използването на skazkoterapii в работата с деца със синдром на дефицит на вниманието разстройство (ADHD при деца) Помага да се нормализира състоянието на емоционално и словесно детето, да намали прекомерната двигателна активност. След като работи за една история с учителя-психолог, хиперактивен дете се учи по различен начин да се държат в различни ситуации: да се контролира тяхната агресивност, стават по-спокойни, за да се избегне конфликт, където е възможно.

Приказка в логопедична работа с деца

Ако детето е наблюдавано тежки нарушения на речта, които изискват допълнителна работа с логопед, вие на практика ще включването му skazkoterapii метод за работа с малко дете, защото skazkoterapiya решава следните проблеми:

• развие познавателни способности;
• образуване на причинно-следствена връзка;
• интернализация на социалните норми, приети в обществото;
• разработване на функция реч в ненатрапчив, прост и достъпен за деца под формата на игра.

Важно е да се вземат под внимание гласа на състоянието на детето, тежестта на говорни нарушения, по-специално формирането на психическа функция и възраст на детето.

Fairytale детски страхове

Четенето на историята, да свири сцени с главните герои, които успешно печелят злодеите и техните страхове, детето се потапя в атмосферата на една приказка, идентифицира себе си и поведението си с главния герой и по този начин се работи по собствените си страхове.

Приказка за деца и говорното развитие

Познаването на историята, неговите герои, неговата персонификация на самообслужване за ускоряване на развитието на последователна речта на детето. Когато има период на преход от използването на думи, за да се произнесе цялата фрази важни, за да прочетете колкото е възможно бебето приказка, която съдържа голям брой просто и лесно да се повтаря диалозите.

Използването skazkoterapii в детската градина

Когато едно дете се вслушва в приказка, тя се потапя в събитията, които се случват в него и силно чувство за опит приказки за герои. Това дава възможност на детето да гледаме на себе си. Връщайки се към реалния свят, той започва да се чувства по- сигурност и увереност.

Най-популярният метод skazkoterapii ползва от учители на деца в предучилищна институции, тъй като спомага за:

• култивира, развива и учи децата на умения за продуктивни взаимоотношения с други хора, за да се установи взаимно разбирателство в детския колектив,
• разработване на нея, по-високи умствени функции: помислих, памет, въображение.

Приказка в детската градина има специално място, защото тя е на децата най-лесно и просто вътрешно нормите на поведение, които показват главните герои на приказките.

Видео: Adaptitsiya деца в детска градина Fairytale

Видео: приказка, част 2

Видео: Детска градина ArtFamily. Приказка. Старши група (3-4 години)