Хиперактивност и училище

Хиперактивността проблем през последните години набира страхотна скорост. На проявите на повишена активност на родителите най-вероятно да срещнете в по-старите предучилищна възраст и началните години в училище, но не го дават достатъчна тежест, докато детето с такава диагноза не започнат да пречат на другите. Особено трудно е хиперактивен дете идва на училище.

Веднага трябва да се спомене, че на хиперактивност с дефицит на вниманието и в комбинация от функции, се определя след педиатър дълго наблюдение, невролог, психологическа и учител. Под хиперактивност предполага прекомерно психическо и двигателна активност, възбуда значителен превес над инхибиране.

Симптомите на хиперактивност

• дефицит на вниманието - неспособност да се концентрира за дълъг период от време, за да изпълни някои дейности. Ето защо има затруднения в обучението на хиперактивни деца;
• импулсивността на децата е толкова високо, че те понякога плашат хората около бурните си емоционални реакции;
• Висока физическа активност - това дете да се забелязват лесно в тълпата, той е постоянно тичане, скачане, нервничи. Ако това е принуден да седне, той ще скочи на място, разбърква се от място на място, за да се натрапчиви крака движение, ръцете, хвърлят предмети.

Работа с хиперактивни деца се крие във факта, че трябва да се изгради комплекса, въз основа на мотивите, които са причинили такова поведение разстройство. Произходът на хиперактивност все още не е ясно, добре, но повечето изследователи са склонни да следните фактори, които могат да предизвикат развитието му:

• мозъчни лезии, дължащи се на травматично увреждане на мозъка, инфекция;
• неблагоприятна за труд - травма, неонатална асфиксия;
• Генетично предразположение - има доказателства, че дефицит на вниманието и може да бъде на семейния характер;
• неврофизиологични функции и дисфункция;
• хранителна фактор - храна с високо съдържание на въглеводороди, води до намаляване на концентрация;
• социалният аспект - особено образование, последователност и редовността на педагогически влияния.

По този начин, за да се преодолее хиперактивно разстройство трябва да привлича различни специалисти: учители, психолози, невролози - Не е изключено, че се нуждаете от медицинска терапия. Особено внимание трябва да се фокусира върху обучението на родителите - те трябва да се изгради своя линия на поведение в съответствие с препоръките на лекар.

Хиперактивност и училище

Важна роля в училище играе корекция хиперактивност. Има ли общи препоръки за учители, как да се справят с хиперактивно дете, за да се постигне нормализиране на междуличностните отношения и адекватно усвояване на учебния план.

• хиперактивен студент трябва да се търси индивидуален подход, позовавайки се на неговата разсеяност и невъзможност за концентрация, за дълго на едно нещо;
• доколкото е възможно, трябва да се пренебрегва причинява импулсивно поведение на детето и да го хвалят за добри дела си успех;

• минимизиране на разсейване през клас, например, по избор за такава студент оптималното място;
• класове за изграждане на ясно, от същия тип на плана;
• научи едно дете да се структурира дейността си със специален дневник или календар;
• да се даде само една работа за определен период от време;
• ако обемът на работа трябва да го дам в дози, които се разпределят в логически компоненти;
• даде възможност за промяна операции - заместник умствена работа с физическа активност.

Видео: A хиперактивно дете - Училище на д-р Комаровски

Видео: Особености на образованието на хиперактивни деца. Родителство. училище на мама

Видео: Училище за млади бащи. хиперактивни деца